韩裔教育学家：加州教育的根本问题在哪里？

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SNN：加州社区大学系统CCC前董事、美国太平洋公众政策研究所教育主任、韩裔教育学家兰斯·泉（Lance Izumi）日前在NO on PROP16组织在加州议会大厦做的抗议活动上进行了演讲，Californiaglobe加州环球报进行了报道，标题是 反对16提案 拒绝歧视 真正平权 拒绝合法化歧视。

 “八十七年前，我们的先辈们在这个大陆上给我们带来了一个新的共和国，她受孕于自由的理念，并献身于一切人生来平等的理想。”这是亚伯拉罕·林肯总统在1863年11月19日发表的葛底斯堡演说的开幕词。

NO on PROP16组织CFER的主席，沃德·康纳利（Ward Connerly）星期天在州议会大厦对一群“反对16号提案”的拥护者说：“我们是一个自由自在的国家，致力于实现人人平等的主张。”

“”加州民权倡议，即第209号提案，保护我们免受歧视。209号提案于1996年由55％至45％的选民通过”，他说，“在公共就业，公共教育的运作中，州不得基于种族，性别，肤色，种族或民族出身而歧视或给予优惠待遇，以及公共合同”。康纳利说，在11月的投票中，第16号提案将试图废除第209号提案，并通过使加利福尼亚州的歧视合法化来分裂加利福尼亚人民。

美国太平洋公众政策研究所的韩裔教育学家兰斯·泉（Lance Izumi）于1996年与沃德·康纳利合作，通过了第209号提案，他也在周日的集会上发表了讲话。兰斯说：“早在1996年，我就与Ward和其他人一起解释了加利福尼亚州多年来发生的种族歧视行为，然后解释了第209号提案的基本原则。” 

兰斯提出了三个要点：首先，第209号提案的道德理由；第二，第209号提案通过之前，加州种族歧视行为的影响；第三，当前废除第209号提案的尝试如何忽略了代表性不足的少数族裔人士进入我们顶尖公立大学所面临的困难的真正原因。

01

16号提案要废除的 

肯尼迪总统当年提的道德问题

是否给同胞平等权利和平等机会 

“重要的是要指出，第209号提案所依据的是1964年《美国民权法》的确切用语，” 

兰斯解释说。他介绍，209号提案说：“ 在公共就业，公共教育或公共承包经营活动中，国家不得基于种族，性别，肤色，种族或民族出身来歧视或给予任何个人或群体以优惠待遇。” 由于约翰·肯尼迪（John F. Kennedy）总统和其他人通过了该法律，因此在道德上与美国《民权法》具有相似性，这一点极为重要。

肯尼迪总统在关于需要《民权法》的具有里程碑意义的信息中说：“我们首先面临着道德问题。。。。问题的核心是是否要为所有美国人提供平等的权利和平等的机会，我们是否要像对待美国人一样对待我们的同胞。”

他还说，所有美国人“都有权期望法律将是公正的，[并且]宪法就是应该color blind 不考虑肤色的。”

“美国国会针对肯尼迪总统提出的道德案件通过了《美国民权法》。 同样，由于沃德·康纳利（Ward Connerly）和其他人提出的道德辩护，加州人民以多数通过了209号提案，该案基于加利福尼亚人民，特别是亚裔美国人，由于政府出台的种族优惠计划而遭受的实际歧视”。

02

209法案之前 

加州大学普遍歧视亚裔录取

日裔录取低13倍 韩裔低14倍

兰斯说，“例如，在1995年加州大学在录取过程中取消种族偏爱之前，整个UC系统在录取中普遍存在种族歧视。

我的研究所Pacific Research Institute太平洋研究机构进行了一项研究，发现在UC消除种族偏好录取之前，日裔美国人被戴维斯医学院录取可能性低于受益种族偏爱团体成员的13倍。”“与那些从种族偏好中受益的人相比，韩裔美国人被录取的可能性要低14倍。

我的好朋友，已故的国会众议员高杉直树（Nao Takasugi）多年来一直是立法机关中唯一的亚裔美国人，他向加州大学董事会作证：跟加州基于种族的歧视一样，这和当年我和我的家人被关押在亚利桑那州吉拉河的日裔美国人拘留所中的不公正待遇一样。” 

兰斯继续介绍说，“第209号提案确保了高杉议员提出的不公正现象在加利福尼亚不会再发生”。

03

 加州大学所谓代表性不足

加州K-12公立系统才是根本原因

 将在11月听到大家的声音 

“最后，我要说的是，支持16提案、废除第209号提案的那些人完全没有认识到，代表性不足的少数族裔加入加州大学系统所面临的困难的真正根源不在于第209号提案的反歧视语言，加州公共教育K-12系统才是失败的原因，加州K-12没有充分为这些学生做好接受高等教育的准备。” 

兰斯说，加州大学学术委员会也发现，对于代表性不足的少数族裔，阻碍加州大学入学的最重要因素不是Prop209，而是“未能通过C或更高的水平完成所有必需的AG [大学预科]课程”。 

连UC主席珍妮特·纳波利塔诺（Janet Napolitano）本人也承认，“导致UC代表性不足的最大原因是学生没有达到AG入学的科目要求”。

因此，如果立法者，政策制定者和教育者真正希望增加代表性不足的少数民族儿童获得成功的机会，那么他们应该避免搞分裂的身份政治，并努力为加利福尼亚的所有儿童提供更好的教育选择。

最后，让我再次引用肯尼迪总统关于美国《民权法案》的语句。总统先生说，美国“建立在人人平等的原则基础上，当一个人的权利受到威胁时，每个人的权利就会减少。” 因此，废除第209号提案将威胁到加利福尼亚所有人的平等权利。  那将是完全错误的。

兰斯在讲演中说，“几周前，这座大楼里的人没有听你的话（指州立法会通过16号提案）， 但是让我告诉你，他们将在11月听到大家的声音！”

最后兰斯以林肯总统的讲话结束：“我们活着的人，应该献身于留在我们面前的伟大任务：从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，以完成他们精诚所至的事业；我们在此下定最大的决心，以不让死者白白牺牲；让这个国家在上帝的保佑下获得自由的新生；让这个民有、民治、民享的政府与世长存。”

兰斯·泉（Lance Izumi）是韩裔教育学家，也是美国太平洋公共政策研究所的教育研究主任。多本广受好评的教育书籍的作者。还曾担任加州立法机构联合委员会成员参与制定加州教育总体计划，并担任州长George Deukmejian的首席演讲撰稿人。兰斯于2004年至2015年期间担任加州社区大学CCC董事会成员，包括从2008年至2009年担任加州社区大学CCC两届校长。

https://foundationccc.org/About-Us/About-the-Foundation/Board-of-Directors/Lance-Izumi

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